浙江大学-打好“三大攻坚战”之污染防治专题培训班
更新日期：2020-07-16 访问次数：29675次
生态环境是关系党的使命宗旨的重大政治问题，也是关系民生的重大社会问题。我国历来高度重视生态环境?；?，把节约资源和?；せ肪橙妨⑽竟?，把可持续发展确立为国家战略。2017年10月，习近平总书记在十九大报告中指出，要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。污染防治攻坚战是以习近平总书记为核心的党中央着眼党和国家发展全局，顺应人民群众对美好生活的期待作出的重大战略部署。以改善生态环境质量为核心，以解决人民群众反映强烈的突出生态环境问题为重点，围绕污染物总量减排、生态环境质量提高、生态环境风险管控三类目标，突出大气、水、土壤污染防治三大领域，坚决打好污染防治攻坚战。
浙江大学继续教育学院对此进行了分析研判和梳理规划，立足“两浙优势”，整合众多浙江大学专家教授以及相关领域顶尖学者、政界智囊和商界领袖等一流师资资源，充分以培训学员需求为前提，“量身定制”个性化的教学方案。其中，针对打好“三大攻坚战”之污染防治专题培训班，综合运用理论授课、现场教学、结构化研讨等多种教学方式，深入学习贯彻习近平总书记关于生态文明建设的重要思想，以及新时代推进生态文明建设的“六项原则”，在学懂弄通做实上下功夫，把握思想精髓、核心要义，切实用以武装头脑、指导实践、推动工作。通过系统学习，强化精准治污，以打赢蓝天保卫战为重中之重，确保完成优良天数比例等约束性指标；实施科学治污，不断满足污染治理的实际需求；坚持依法治污，提高依法治污能力，确保实现污染防治攻坚战阶段性目标，将突出抓重点、补短板、强弱项，扎实做好重点工作，更大力度攻克环境突出问题，标本兼治加快绿色转型发展，以决战决胜的信心决心坚决打赢污染防治攻坚战。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市领导干部。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播相结合）；混合式教学（面授学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。
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课程?？?/strong>
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课程内容（仅供参考）
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天数
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政策武装头脑
理论指导实践
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深入学习习近平总书记关于生态文明建设的重要思想
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《中共中央、国务院关于加快推进生态文明建设的意见》《生态文明体制改革总体方案》解读
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《中国落实2030年可持续发展议程国别方案》解读
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《关于在国土空间规划中统筹划定落实三条控制线的指导意见》
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《生态环境损害赔偿制度改革方案》解读
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《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》解读
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《农村人居环境整治三年行动方案》解读
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推进绿色发展
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“十四五”环境治理与绿色经济发展
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绿色低碳循环发展：实施框架与案例借鉴
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发展绿色金融：政策要义与案例借鉴
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绿色发展指导下的生态宜居城市可持续发展建设
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以绿色发展引领制造业转型升级的路径
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绿色、宜居理念引领特色小镇建设
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低碳、循环经济和绿色产业发展的理念与实践
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生态环境景观与环境经济效应
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大健康与生态和绿色农业融合发展
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国内外节能环保和新能源领域的前沿研究热点
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绿色数据中心建设
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建筑节能与绿色建筑设计
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竹木加工、绿色食品加工等生态工业实践模式
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着力解决突出环境问题
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坚持和完善生态文明制度体系， 促进人与自然和谐共生
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环境污染防治攻坚与生态文明建设
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践行“两山”理论，推进生态文明建设
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改善农村环境质量，打好“控霾、治水、净土”三大战役
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生态文明视角下的“五水共治”方略
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生态文明建设和自然资源管理
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市县乡村为重点的国土空间规划编制与统一用途管制
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城中村、旧城等棚户区改造运营策略及土地与房屋征收拆
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大气污染控制与治理
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发展生态产业，推进生态文明示范县建设
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城市化进程中的环境?；び肷拿鹘?/span>
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生活垃圾分类、资源利用及垃圾处理设施运营管理
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城镇垃圾分类与分质处理技术及对策建议
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推进“厕所革命”，改善城乡人居环境
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国际国内改厕经验与方法
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如何实现工业污染“上山下乡”
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互联网+大数据背景下的环境治理
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园林绿化与改善人居环境
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城乡公园设计手法与绿道设计
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坚持绿色共保，推进长三角地区生态绿色一体化发展
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古树复壮，生态绿化与绿色城建
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绿色发展与生态大湾区建设
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加大生态系统?；ちΧ?/span>
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生态系统服务功能与生态恢复
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自然、人文生态的?；ず托薷?/span>
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生生不息，诸态和谐：生态系统建设与生态产业建设
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林业生物多样性?；だ痰幕毓擞胝雇?/span>
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新时代国土空间规划中生态的重要性
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污染防治攻坚战背景下三条控制线划定工作创新
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新形势下耕地?；び胝疾蛊胶?/span>
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跨界流域生态补偿机制研究——以新安江为例
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旅游开发与湿地?；び胫卫?/span>
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改革生态环境监管体制
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强化生态环境法治，推进生态文明建设
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提升生态环境监测质量，助推城市绿色发展
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突发生态环境舆情的应对和案例分析
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新型城镇化与国土空间优化开发
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化工、工贸行业安全生产和生态环境?；ぜ喽焦芾砑熬榻杓?/span>
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自然资源资产离任（任中）审计的内容及方法探索
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浙江特色与浙江经验
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“两山”理念、全域旅游与制度供给：浙江省大花园建设的“道”与“术”
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浙江“一村一品一镇一业”发展模式及案例
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打赢大气、水、土壤三大环境污染防治攻坚战的浙江实践
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杭州风景园林的绿色技术应用——以G20峰会屋顶花园为例
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畜牧业绿色发展的浙江经验分享
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杭州林业与生态系统治理
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建立生态补偿机制，促进区域协调发展——以浙江省实践为例
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浙江特色的棚户区（城中村）改造与拆迁安置房模式
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现场教学
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安吉余村
主题：习近平总书记“两山”理念发源地
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桐庐美丽乡村
主题：休闲农业、乡村旅游、美丽乡村建设
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宁波奉化滕头村
主题：现代农业和新农村建设
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德清美丽乡村
主题：乡村生态文明建设
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杭州市余杭区环保局
主题：城市人居环境?；び肼躺⒄?/span>
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【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交培训委托单位。
◆浙江大学举办的打好“三大攻坚战”之污染防治专题培训班相关开班信息（部分）：
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